MEUS MARCADORES DA CAIXA DA WOLFCRETE!

 

  Meus lindos marcadores, vierem na caixa da Wolfcrete, os dois lindos, eles são do mês de Novembro. O livro que veio foi O PRINCÍPE CORVO - HELIZABETH HOYT, logo mais estarei postando aqui no blog e no INSTAGRAM a resenha dele não perca!

Como vocês podem ver são bem detalhados com o simbolo da Wolfcrete e o do livro com a foto que vem na capa. Este é o 1 da trilogia. Então estou ansiosa para terminar este e curiosa para saber como ser´os outros. Não perca esta semana a primeira semana do ano de 2018, estarei mostrando os mimos que vieram alem dos marcadores e a RESENHA do livro EXTRAORDINÁRIO!

QUER ME MANDAR MIMOS, LIVROS PARA SEREM RESENHADO ENTRE EM CONTATO PELO EMAIL - jessicateixerasbu@hotmail.com

Magda Soares vence Prêmio Jabuti na categoria educação e pedagogia

  

 Magda Soares vence Prêmio Jabuti na categoria educação e pedagogia

A educadora Magda Becker Soares, professora emérita da Faculdade de Educação da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais) e fundadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale) da mesma universidade, venceu o Prêmio Jabuti de 2017 na categoria ‘educação e pedagogia’ com o livro Alfabetização – A questão dos Métodos(Editora Contexto).

A obra, publicada em 2016, destrincha vários aspectos do tema e reúne décadas de pesquisa e reflexão sobre alfabetização. No livro, Magda Soares defende que a alfabetização não se restringe à questão da escolha de um método, e sim ao domínio de variáveis diversas, que implicam conhecimento de mais de um método.

MEC disponibiliza material sobre atendimento de alunos com DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Cadernos de Atividades Interdisciplinares para Ensino Fundamental em PDF.

Caderno de Atividades Interdisciplinares em PDF.

 

O volume 2 apresenta atividades de História e Geografia que podem ser integradas às áreas de Matemática, Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Ciências e Arte, tendo como objetivo geral a compreensão e reflexão sobre o mundo natural e social de maneira crítica, promovendo a valorização do meio e da diversidade cultural, com vistas à sustentabilidade. Esse objetivo será alcançado por meio do desenvolvimento da observação, comparação, capacidade de leitura, interpretação e produção de diferentes gêneros textuais, das noções de tempo e espaço, da leitura e confecção de mapas, da análise de imagens, objetos, paisagens e documentos de época.
Todas as propostas podem e devem ser adaptadas no planejamento diário, com objetivos específicos e também outras estratégias de ensino que forem convenientes para enriquecer o seu processo de ensino e processo de aprendizagem dos alunos.

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Oficina de jogos apostila do professor.

Oficina de jogos apostila do professor: Essa apostila apresenta jogos matemáticos que foram doados a uma escola de Blumenau como parte de uma ação do Movimento Nós Podemos Blumenau. O intuito desses jogos era contribuir para a melhoria dos indicadores do ODM “Educação Básica de qualidade para todos”.

Apresentamos aqui os jogos, o conteúdo matemático que pode ser abordado com esse jogo e as regras do jogo.

Espero que esse material o auxilie em suas aulas.

CLIQUE AQUI PARA BAIXAR EM PDF! 

MEC disponibiliza materiais para professores da EDUCAÇÃO INFANTIL

  MEC disponibiliza materiais para professores da Educação Infantil.

O ProInfantil é um curso em nível médio, a distância, na modalidade Normal. Destina-se aos profissionais que atuam em sala de aula da educação infantil,  nas creches e pré-escolas das redes públicas – municipais e estaduais – e da rede privada, sem fins lucrativos – comunitárias, filantrópicas ou confessionais – conveniadas ou não,  sem a formação específica para o magistério.

O curso, com duração de dois anos, tem o objetivo de valorizar o magistério e oferecer condições de crescimento ao profissional que atua na educação infantil.

Com material pedagógico específico para a educação a distância, o curso tem a metodologia de apoio à aprendizagem em um sistema de comunicação que permite ao cursista obter informações, socializar seus conhecimentos, compartilhar e esclarecer suas dúvidas, recebendo assim uma formação consistente.

Ao final do curso, o cursista será capaz de dominar os instrumentos necessários para o desempenho de suas funções e desenvolver metodologias e estratégias de intervenção pedagógicas adequadas às crianças da educação infantil.

Para fazer o download clique nos links abaixo.

 Módulo 2 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 4

Módulo 2 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 6  

Módulo 2 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 1 

Módulo 2 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 5 

Módulo 2 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 2 

Módulo 3 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 1 

Módulo 3 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 4 

Módulo 3 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 2 

Módulo 3 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 3 

Módulo 3 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 7 

Módulo 3 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 8 

Módulo 3 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 6 

Módulo 3 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 5 

Módulo 4 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 4 

Módulo 4 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 5 

Módulo 4 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 1 

Módulo 4 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 6 

Módulo 4 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 7 

Módulo 4 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 3 

Módulo 4 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 2 

Módulo 4 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 8 

Módulo 2 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 8 

Módulo 2 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 3 

Módulo 2 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 7 

Módulo 1 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 3 

Módulo 1 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 2 

Módulo 1 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 4 

Módulo 1 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 6 

Módulo 1 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 8 

Módulo 1 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 5 

Módulo 1 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 1 

Módulo 1 – Caderno de Aprendizagem – Unidade 7 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 7 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 1 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 8 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 1 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 4 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 4 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 7 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 5 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 6 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 5 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 1 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 8 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 3 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 4 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 6 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 4 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 3 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 8 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 8 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 3 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 2 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 4 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 1 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 4 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 3 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 6 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 2 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 5 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 2 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 3 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 5 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 8 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 6 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 8

 Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 8 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 5 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 7 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 3 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 6 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 1 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 7 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 4 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 5 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 2 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 8 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 2 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 3 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 5 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 1 

Módulo 3 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 5 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 6 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 4 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 7 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 1 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 2 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 7 

Módulo 1 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 7 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 2 – Unidade 3 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 6 

Módulo 2 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 1 

Módulo 4 – Livro de Estudo – Volume 1 – Unidade 2 

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MEC disponibiliza material sobre a CULTURA AFRO-BRASILEIRA para download

Em 20 de novembro de 2012 foi assinada a Resolução CNE/CEB nº 8 que define as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Escolar Quilombola. Este documento foi elabora considerando as especificidades destas comunidades e teve com ampla participação de representantes das comunidades remanescente de quilombos. Nele se revisa a perspectiva ideológica da formulação de currículos escolares, respeitando os valores históricos e culturais dos alunos e professores das comunidades remanescentes de quilombos. Essas diretrizes atendem as deliberações da Conferência Nacional de Educação (CONAE, 2010) e ao acordo firmado no I Seminário Nacional de Educação Quilombola realizado em 2010.

Além das diretrizes, há um esforço do Ministério da Educação para através do PAR garantir que os sistemas de ensino (estaduais e municipais) incluam as escolas localizadas em Comunidades Remanescentes de Quilombos nas demandas relacionadas à infra-estrutura, formação de professores e aquisição de materiais didáticos específicos.

Há de se destacar o Programa Brasil Quilombola que reúne ações integradas entre diversos órgãos governamentais para as comunidades remanescentes de quilombos. O objetivo do Programa Brasil Quilombola é transformar as condições de vida destas comunidades, conforme o previsto no Decreto Nº 4.887, de 20 de novembro de 2003, que trata da regularização fundiária de terras de quilombos e define as responsabilidades dos órgãos governamentais, bem como o previsto no Decreto Nº 6.261, de 20 de novembro de 2007, que dispõe sobre a gestão integrada para o desenvolvimento da Agenda Social Quilombola no âmbito do referido programa.

 DOWNLOAD DO MATERIAL ->http://etnicoracial.mec.gov.br/2013-03-06-18-02-36